摘要：二次元的概念始于日本，早期的日本动画、游戏作品都是二维图像构成，画面是一个平面，所以被称为 “二次元世界”，简称“二次元”。与之相对的是“三次元”，即现实世界。 二次元是人们幻想出来的唯美世界，它的本质是：人们在三次元世界里心中模糊的对梦想...
二次元的概念始于日本，早期的日本动画、游戏作品都是二维图像构成，画面是一个平面，所以被称为 “二次元世界”，简称“二次元”。与之相对的是“三次元”，即现实世界。
二次元是人们幻想出来的唯美世界，它的本质是：人们在三次元世界里心中模糊的对梦想生活的憧憬和美好未来的期望。
二次元深受我国90后、00后的喜爱。一方面，动漫承载了太多的情感记忆，侧面见证了童年与青春。另一方面，他们厌倦了纷繁复杂的现实，憧憬另个世界的故事，找到了心灵的栖所。
学习二次元的概念，给我们带来几个重要启示：
第一，沟通启示——理解“不说人话”
在与90后、00后沟通过程中，他们往往“不说人话”，言语很难听懂。这是由于信息的高度浓缩，他们用个别字的组合取代了常用语。
第二，引导启示——了解内心世界
在企业中，一些老员工对新生代员工（90后员工）存有偏见，认为“不靠谱、不着调、不稳定、不好管”。学习二次元的概念，了解新生代员工的内心世界，换位、宽容、有针对性地进行引导，会获取一些意想不到的效果。
第三，激励启示——三维驱动模型
针对新生代员工的特点，采用三维驱动模型进行激励，是一种新的尝试。三维驱动模型从自主（工作自己做主）、乐群（乐与群体交往并提高群商）、激励（果冻激励等特殊激励方法）三个维度提出了操作范式，参见《领导力 执行力 绩效力》第十一章（田军著）。
第四，筑梦启示——构筑美好梦想
我们一方面要立足于三次元的现实，一方面要运用二次元的理念，构筑工作、生活、人生的梦想，做到有料、有趣，让梦想更率真，更美好，更“萌”。
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